混合式教学在助产专业基础护理学教学中的应用效果研究

作者：苗泓丽; 徐涛; 汤杜娟; 李月梅

来源：卫生职业教育, 2021, 39(15): 76-78.

• 基础护理学
• 混合式教学
• 助产专业

目的探讨混合式教学在助产专业基础护理学教学中的应用效果。方法选择2016级助产大专94名学生和2017级助产大专147名学生,分别作为对照组和试验组。对照组采用以讲授法为主的传统教学模式;试验组利用信息化教学平台——云课堂,通过目标设定、资源准备、课堂教学和评价反馈,构建四阶段混合式教学模式。教学结束后,比较两组第三、四学期理论和技能考核成绩,并对试验组进行课程满意度调查。结果第四学期末,对照组理论和技能成绩分别为(60.54±9.50)分、(67.84±10.96)分,试验组为(71.78±8.62)分、(71.85±12.22)分,试验组明显高于对照组(P<0.05);试验组问卷调查结果显示,学生对混合式教学模式的认可度和评价都较高,但在学习时间投入和学习负担方面呈矛盾状态。结论混合式教学除能够提高助产大专学生基础护理学理论和技能成绩外,还有助于培养其学习能力,提高学习满意度,同时提升教师的教学能力。

• 单位
  四川护理职业学院