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摘要
为促进乡村教育振兴发展，重拾并认同乡土文化，助推乡村教师专业发展，文章基于乡土文化视角，分析乡村教育振兴发展对乡村教师专业发展的现实需求：乡村教师专业发展是推进乡村振兴战略发展的内在诉求，是对乡土文化再认知的迫切需要，是培养复合型乡土人才的核心抓手。促进乡村教师专业发展需要实现路径转型，表征为“三个转向”:发展内驱动力，从“局外人”转向“内部人”;乡土文化的再认知，从“同质化”转向“特色化”;体系构建，从“单一性教育专长”转向“跨界复合型人才”。
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单位四川文理学院
