“名校+”集团化办学促进城乡义务教育一体化发展研究——以合肥市为例

作者：钱立青; 靳文

来源：合肥师范学院学报, 2020, 38(02): 84-87.

• 城乡一体化
• 集团化办学
• 义务教育
• 教育发展

以合肥市为例,通过调研分析集团化办学促进城乡一体化教育发展的成效,凸显资源配置共享、教育质量明显提高、社会认可度逐步提升。"名校+"集团化办学尚处于摸索阶段,针对发展过程中的问题,建议构建现代学校制度,创新管理架构和流程,注重区域间协同合作,扎实推进三级一体化机制,形成多元参与、共同治理的新型集团化办学格局。