在语文教学中创设情境的三种方法

作者：戴程成

来源：语数外学习(语文教育), 2020, (09): 16.

<正>教师在备课时需要作很多准备,如钻研教材、了解学生、设计练习、撰写教案等,笔者曾经听过一节课,执教者展示了很多PPT,漫谈中国酒文化,足足用了六分钟,有喧宾夺主之嫌。美国教育家鲁姆说:"好的教学始于重点明确的教学目标,而止于紧凑有效的教学过程。"一节课必须是有目标和有重点的,必须用科学、理性的设计来管理课堂。对此,笔者在创设情境的过程中进行了以下尝试。