“双减”背景下英语课堂教学有效性的提升策略

作者：李永成

来源：校园英语, 2022, (11): 160-162.

• “双减”背景
• 英语课堂
• 有效性教学

“双减”政策的出台，展现出国家对义务教育阶段教育改革的重视程度，希望让学生回归到课堂，在减轻作业负担和课后培训负担的环境下，进入到更加理想的教育教学格局。本文从初中英语课堂教学有效性的角度入手，首先思考“双减”对于初中英语课堂教学的影响，继而探讨如何在“双减”背景下提升初中英语课堂教学有效性，由此使得初中生的英语学习质量得到不断提升。