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摘要
理工院校大学语文教学容易受功利主义干扰，学生普遍存在人文素养和说写能力不足问题，容易将“立德树人”和“课程思政”混为一谈。其实大学语文是一门多学科交叉的高深学问，是人文性和工具性的统一，兼具务虚性和实用性。理工院校应确立以立德树人为经、以提升说写能力为纬的授课体例，以目标为导向建立学习任务，以任务驱动教学活动，制订高标准、重过程、讲实效、有温度、可操作的课程考核方式，构建教学共同体，尝试模块化教学，以此春风化雨，并育德才，为学生成长成才打下坚实基础。以学生发展为中心，坚持工具性和人文性相统一，强化课程的工具性功能，兼顾教学产出导向，是理工院校大学语文的定位和方向。
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