多元文化视角下大学生积极心理品质自评问卷的编制

作者：何思彤; 赵山; 汤晓; 杨紫豪

来源：吉林省教育学院学报, 2020, 36(10): 50-54.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.10.012

• 大学生
• 积极心理学
• 探索性因素分析

目的:在多元文化视角下编制大学生积极品质量表,为高校心理健康教育视角转换提供支撑。方法:采用半结构式访谈的方法收集初始量表。以系统抽样法抽取494名大学生为被试对象,编制大学生积极心理品质自评量表。总量表及各分量表的内部一致性系数和分半系数保持在0.992～0.817之间。验证性因素分析显示该量表模型拟合度c2/df=2.801,RMSEA=0.074,NFI=0.917,RFI=0.885,TLI=0.923,CFI=0.945,IFI=0.945,模型拟合度较好。结果:该量表具有良好的信效度,适宜在多元文化冲击为背景的情况下,评估当代大学生的积极心理品质。

• 单位
  吉林大学