敏锐捕捉课堂生成 推动课堂提质增效——例谈课堂生成资源在语文课中的效用

作者：程宏; 徐萍

来源：语文教学与研究, 2021, (11): 82-85.

<正>华东师大叶澜教授指出:要从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学。在叶教授看来,课堂教学应是师生的重要生命经历,是他们生命有意义的组成部分。叶教授的观点高度概括了课堂对学生成长的重要意义。而课堂生成作为课堂的一个组成部分,作为新课程背景下的一种核心理念和资源形式,已被普遍认可、接受与广泛利用。