<正>罗增儒教授在文献[1]中指出:一个数学问题,如果我们只有一个解法,不管是自己想出来的还是翻答案看到的,都肯定会存在认识上的局限性。只有在得出两个或更多解法之后,才会对问题的实质有真正的了解,通过解题而培养能力的目的才有可能实现。本文是笔者批阅完一道解析几何测试题后的一些思考,愿与读者朋友分享其中的收获。
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