意图厘清计算流程,不妨使用流程图——以“除数是两位数的除法”的教学为例

作者：孟庆涛

来源：小学教学参考, 2018, (35): 25-26.

• 流程图
• 算法
• 应用
• 注意事项
• 算理

知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识及元认知知识,在每个大类下又分为若干个子类。以"除数是两位数的除法"的教学为例,通过展示流程图和应用流程图进行教学,厘清计算流程的同时促进了学科之间的融合发展。