<正>【问题】三年级下学期，学习《认识分数》时，一道题引起了学生的争论。把一盘桃（6个）平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？根据题意，有学生认为可以把这盘桃看作一个整体，平均分成2份（如图1所示）。但对于这样的分法，每只小猴分得这盘桃的几分之几，学生的意见产生了分歧。
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