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摘要
<正>高质量的学前教育呼唤高素质的幼儿教师队伍。为顺应我国学前教育从“幼有所育”向“幼有善育”方向发展的需求，如何实现“以幼儿发展为中心的高质量保育教育”，成为当下幼儿教师专业成长的重要命题，这就需要幼儿教师在工作学习中不断提升专业素养。一、以爱育人，做有温度的教育教育家夏丏尊先生在《爱的教育》中强调：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这句话充分强调教育是植根于爱的，爱是教育的源泉。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展变化最大的时期，身心发展迅速，
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