目前说理性写作中常见罗列理由的平面写作、探讨浅层的浅表写作。这样的写作思维不指向问题，探讨不思考读者心理，对策不针对现实，文章没有解决问题的现实意义。这不仅无助于思维的发展与提升，也无助于培养关注社会、承担责任的生命。引导学生掌握基于问题意识的写作，不仅是为提升说理写作品质，更为发展其高阶思维能力，并在未来彰显社会价值。
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