《论语》对当代中小学教师师德建设的启发

作者：张珊

来源：中国教师, 2018, (03): 38-41.

<正>师德是教师职业道德的简称,我国当代教育事业发展过程中,曾四次修订《中小学教师职业道德规范》,但其内容还存在一定的争议。有学者认为其中更多地偏向"美德标准",而不是"专业标准";也有学者认为目前较高标准的道德理想表述较为模糊,很难成为教师行为的指针和目标,容易流于形式;还有的学者认为,此规范忽视了教师个体内心世界可能产生的冲突等。[1-4]总体来看,关于中小学教师师德建设有较大的探索空间,我们不妨去