将错就错,变废为宝——对“问题习题”的教学思考

作者：高宇

来源：中学数学教学参考, 2021, (31): 55-58.

• 问题习题
• 创新意识
• 批判性思维

教学中遇到存在漏洞或错误的"问题习题"时,合理应用它们的教育价值,引导学生经历"发现问题、提出推断、分析问题、解决问题、提出新问题、修正创编"的过程,可以起到促进其对数学知识和方法的理解、培养探究能力和创新意识、锻炼批判性思维品质、激发好奇心和探索热情的作用。