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摘要
Objetivo: Realizar uma an芍lise da inser o da 谷tica e humanidades no curr赤culo do Curso de Medicina da Escola Superior em Ci那ncias da Sa迆de - ESCS, escola p迆blica do Distrito Federal, Brasil, de forma a contribuir com o processo de gest o curricular. Metodologia: O Estudo 谷 de coorte e documental. Foram pesquisados 37 termos relacionados 角 谷tica e 36 referentes 角 humaniza o nos objetivos educacionais e conte迆do dos m車dulos tem芍ticos, habilidades e atitudes e intera o ensino-servi o-comunidade, de 1a a 4a s谷rie e no programa do internato no curr赤culo (ano 2006) e no projeto pedag車gico do Curso de Medicina (2001). Resultados: Maior inser o da humaniza o, 谷tica e bio谷tica na 1a e 2a s谷rie, quando comparado 角 inser o na 3a e 4a s谷rie e no internato, (IC95%-a=0,034, pvalue=0,007). Unidade de habilidades e atitudes: freq邦那ncia das 3 tem芍ticas no curr赤culo da 1a a 4a s谷ries (IC95%-a=0,026, pvalue=0,013). Quando comparada a inser o entre o internato e as quatro primeiras s谷ries, observa-se que nestas a inser o da tem芍tica humaniza o 谷 superior (IC95%-a=0,042, pvalue=0,029). Conclus o: O curr赤culo desenvolvido no ano de 2006 na ESCS apresentou correla o com o projeto pedag車gico do curso e contemplou a tem芍tica de forma abrangente, em todas as s谷ries e internato. Objetivo: Realizar un an芍lisis de la inserci車n de la 谷tica y de las humanidades en el curr赤culo del Curso de Medicina de la Escuela Superior en Ciencias de la Salud-ESCS, escuela p迆blica del Distrito Federal, Brasil, para contribuir con el proceso de gesti車n curricular. Metodolog赤a: El estudio es de cohorte y documental. Se investigaron 37 t谷rminos relacionados con la 谷tica y 36 referidos a la humanizaci車n en los objetivos educacionales y en el contenido de los m車dulos tem芍ticos, habilidades, actitudes e interacci車n ense anza-servicio-comunidad, de 1a a 4a serie, en el programa del internado del curr赤culo (a o 2006) y en el proyecto pedag車gico del Curso de Medicina (2001). Resultados: Mayor inserci車n de la humanizaci車n, 谷tica y bio谷tica en la 1a y 2a serie, comparada con la inserci車n en la 3a y 4a serie y con el internado, (IC95%-#945; =0,034, pvalue=0,007). Unidad de habilidades y actitudes: frecuencia de las 3 tem芍ticas en el curr赤culo de 1a a 4a series (IC95%-#945; =0,026, pvalue=0,013). Cuando se compara la inserci車n entre el internado y las cuatro primeras series, se observa que en 谷stas la inserci車n de la tem芍tica humanizaci車n es superior (IC95%-#945; =0,042, pvalue=0,029). Conclusi車n: El curr赤culo desarrollado en 2006 en ESCS present車 correlaci車n con el proyecto pedag車gico del curso y cont
