专递课堂建设——以河南省焦作市山阳区为例

作者：刘晓

来源：西部素质教育, 2020, 6(09): 114-115.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202009053

• 专递课堂
• 教育均衡
• 数字教学资源

文章以河南省焦作市山阳区专递课堂建设与应用为例,首先对专递课堂进行了概述,然后阐述了专递课堂建设策略,包括构建有效的专递课堂建设模式、加强专递课堂组织管理、构建专递课堂建设长效机制三个方面。