结构主义理论源于美国,而渗透于各个学科,其对知识体系的构建的提出,使学生知识的获得提升到一个新的高度.对于大学公共英语教学来说,其传统的教学方式逐渐与现行知识快速膨胀不相适应.通过文献资料法、逻辑分析法对结构主义理论的核心进行深入探究,对结构主义在现行大学公共英语教学的应用予以研究,以期为英语教学人员和教学管理人员提供帮助.
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