基于影视素材的CBL教学法在高职急危重症护理学教学中的应用

作者：赵允兰; 冯斯特

来源：现代职业教育, 2019, (03): 120-121.

• 影视素材
• CBL教学法
• 高职
• 护生
• 急危重症护理学

目的:探讨基于影视素材的CBL教学法在高职急危重症护理学教学中的应用效果。方法:将2016级高职护理班级随机抽取两个班分为对照组(54名)和实验组(58名)。对照组采用传统LBL教学法;实验组采用基于影视素材的CBL教学法。通过问卷调查和理论及技能操作考核等方式对教学效果进行比较。结果:对照组的理论考试成绩和技能操作成绩分别是(80.5±5.7)(84.4±3.2),实验组的理论考试成绩和技能操作成绩分别是(88.4±5.2)(91.2±3.8),两组间比较,实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在问卷调查中,实验组学生的团队协作能力、临床实践能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题的能力、对急危重症护理学课程的兴趣程度、对教师教学满意度等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在急危重症教学中引入基于影视素材的CBL教学模式可全面提高学生的综合素质,提升教学质量。

• 单位
  泰山护理职业学院