基于“互联网+”的初中物理微课设计原则

作者：沈俊强

来源：中小学电教(下半月), 2018, (09): 40-41.

• 初中物理
• 微课
• 互联网+
• 设计原则

伴随电子技术在日常生活中的普及,微课作为一种新型授课方式在初中物理阅读课堂中得到广泛运用。受传统教育影响,目前初中物理学科教学中存在诸多问题,制约着物理学科的教学效果。由此,本文首先分析了微课的概念,其次阐述了初中物理学科教学中存在的问题,最后探讨了互联网+背景下有关初中物理微课设计的原则。