文章对大思政视域下轨道交通车辆专业课程体系建设进行探索及改革，以“轨道交通车辆制动机维护与运用”专业课为切入点，多维度挖掘课程知识点中蕴含的课程思政元素，通过多个案例进行专业知识点和课程思政融合实践研究，采用问卷调查方法进行教学效果评价，表明需进一步提升全方位、多层次育人课程体系格局，多渠道增强课程思政与专业技能学习综合育人效果，让课程思政与专业知识融合入脑入心，才能实现“三全育人”目标。
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