为了解我国初中生学习困难研究领域的现状，运用BICOMB2.0软件对中国知网的69篇中文核心期刊论文进行统计，使用SPSS22.0绘制出我国初中生学习困难领域的热点知识图谱。结果显示，当前我国初中生学习困难的研究主要围绕学科学习、干预和认知心理3大主题展开；发文机构多集中于高等师范和医学类院校，且尚未形成核心作者群；针对初中学习困难学生内部机制展开的研究和干预或将会成为新的研究趋势。
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