农村学生的教育问题一直都是国家关注的重点,虽然我国加大了对国家偏远地区的资金投入,但是农村与城市相比依然存在很大差距。本文以小学数学为载体,并结合笔者自身实践,对探析农村小学数学活动课的提升方式进行一番详细探讨。