多元碰撞 读出性灵——以《红楼梦》整本书阅读的发生为例

作者：徐小平

来源：中学语文·教师版, 2023, (32): 40-41.

• 《红楼梦》
• 整本书阅读
• 多维碰撞
• 性灵

将新课标倡导的综合性、实践性学习理念贯穿于《红楼梦》整本书阅读中,创设一种从激趣预读到克难导读、从整合通读到碰撞精读、从思辨研读到探究写读的螺旋式上升读法，同时辅以情境化活动、任务群学习、思辨性读写、开放式课堂来构成一种多元碰撞式的阅读现场，以激发出学生阅读的性灵，建立起学生阅读的理性，最终建构起学生整本书阅读的经验。