首创“音乐课堂”联合传统心电图诊断学教学方法的实践

作者：范博渊; 马肖容; 焦扬; 张亚妮; 高登峰; 寇惠娟; 王玲珠; 王卫利; 郑强荪^*; 刘原^*

来源：医学教育研究与实践, 2019, 27(02): 226-230.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2019.02.014

• 心电图
• 诊断学
• 心电图读图十七歩法
• 教学方法
• 音乐课堂

目的了解"音乐课堂"联合传统教学模式授课心电图诊断学的教学效果。方法选取我校2014级临床医学专业学生设为对照组,予以传统教学方法进行心电图诊断学知识授课。2015级临床医学专业学生设为观察组,予以传统教学方法对心电图诊断学知识进行理论授课,"音乐课堂"形式进行临床见习课授课,两组学生均在末次临床见习课结束时进行闭卷考试,同时还对观察组学生进行问卷调查,比较两组学生的考试成绩,分析观察组学生的授课效果。结果观察组学生的考试成绩明显优于对照组学生的考试成绩(P<0.001),两组学生考试成绩分布的差异也有统计学意义(P<0.001)。结论 "音乐课堂"联合传统教学模式授课心电图诊断学的教学效果显著,广受师生欢迎,值得在医学教学中广为推广,可供相关教学人员借鉴应用。

• 单位
  西安交通大学第二附属医院