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摘要
在“一带一路”建设背景下，我国与东盟地区的经济往来和农业服务领域不断加深，面向东盟的园艺专业国际型人才需求也在不断地升高。新形势下对人才培养提出了新需求，为了满足面向东盟服务的需求，提高高职园艺专业人才的培养质量，文章以广西农业职业技术大学园艺专业人才培养为例，重构了在“资源”“学制”和“教学方式”上三融通的人才培养模式，以“广西农业职业教育集团”牵头搭建了“八平台”国际化人才培养平台，建设了面向东盟的园艺专业的课程、教材、课件和教学视频等教学资源库，建立了“动态评价和静态评价相统一”的人才培养评价体系。实践结果表明，面向东盟高职园艺专业“三融通+八平台”人才培养改革了人才培养模式、搭建了人才培养平台、建设了课程资源库、优化了课程评价体系，使园艺人才培养与面向东盟人才培养需求相接轨，有效提高了高职园艺专业人才培养质量，为高等职业院校在开展面向国际化需求的人才培养、课程资源建设和深入产教融合合作提供了路径参考。
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