在生命教育的视域下,对于小学生心理危机干预的原则就是"生命高于一切",包括小学生的生命安全、价值与成长。由此可见,决定小学生心理危机干预的策略,既是对小学生心理危机的干预与引导,也是对他们心理危机的有效预防,以此让小学生与"生命"链接,帮助小学生重新认知生命意义。文本以生命教育的内涵意义作为出发点,深入探讨小学生心理危机干预的原则,并提出可行性的心理危机干预实施路径,以此来加强小学生的生命教育与心理教育。
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