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摘要
经济全球化背景下,随着"一带一路"倡议的不断推进,跨国家、跨文化及跨语言的国际交流与合作不断加快,全球教育呈现出国际化趋势。病原生物学不仅是留学医学生的必修课,更是重要的医学基础课程。开展留学生病原生物学课程全英教学应用研究,是学科发展的需要,更是高等医学教育与国际接轨的需要。本文深入分析了留学生病原生物学课程教材选用、课程内容及实施等留学生病原生物学课程教学现状,探讨了留学生英语语言特点、文化背景和个性特点等留学生学习特征。在此基础上,深入探索了留学生病原生物学课程全英教学提升路径,从师资能力培养、教学方法创新、师生多维合作互动、教学效果评价等方面,提出具有针对性和可操作性的提升策略,以期对提高留学生教学效果,提升留学生教育国际化水平提供有益参考和借鉴。
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单位蚌埠医学院; 蚌埠医学院第一附属医院; 基础医学院
