教师要引导学生在学习的过程中提出自己感兴趣的问题,进行讨论、筛选、提炼和总结,最终确定适合其研究的活动主题。这样的选题方式不仅做到了从学生的真实生活和发展需要出发,还有效提高了学生学习的动力与解决问题的实践能力,使学生在探究的过程中收获到了满足感,同时也得到了充分的锻炼,为其在今后的学习过程中提供新的动力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
