通过深度学习提升学生化学核心素养

作者：陆相乐

来源：中学化学教学参考, 2021, (16): 53-54.

<正>深度学习是以理解为基础的意义探究型学习活动。学生在教师指导下,通过解释、举例、分析、总结、表达、解决不同情境中的问题等,在已有知识基础上进行建构性活动,由此创造出对新知的理解。《义务教育化学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中明确提出:"义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,理解科学的本质,提高学生的科学素养"。为了实现这一目标,《课标》从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计教学目标,提出自主、合作、探究的教学方式,