教师扮演标准化病人在医学本科生病历书写教学中的应用

作者：李琛; 薛雪; 张媛丽; 王月玲; 冀静^*

来源：中国病案, 2021, 22(11): 78-80.

• 教师扮演标准化病人
• 病历书写
• 妇产科学
• 见习教学

目的探讨教师扮演标准化病人在本科生病历书写教学中的作用,从而提高临床病历书写教学质量。方法将164名某校2017级五年制临床医学专业本科生分为试验组和对照组,每组各82人,于2020年10月1日-2020年11月30日进行妇产科病历书写教学,试验组和对照组由同一个见习教师进行病历书写的理论知识教学,试验组学生的病历书写培训由教师扮演标准化病人配合,对照组的由住院患者配合。两组学生书写的病历按照统一标准进行评分。对两组学生进行无记名问卷调查。结果试验组学生的病例书写评分显著高于对照组学生(88.49±2.99分vs 85.11±3.24分),差异具有统计学意义(P=0.00);实验组在提高学生的学习积极性(P=0.02)、掌握理论知识(P=0.00)和培养临床思维能力方面(P=0.01)都显著优于对照组,但在提高学生医患沟通能力方面,2组无显著差异(P=0.31)。结论教师扮演标准化病人有助于本科学生病历书写培训,但需要进一步完善以提高学生对该模式的兴趣,同时提高对学生医患沟通能力的培养,值得在妇产科教学中推广。

• 单位
  西安交通大学第一附属医院