小学数学高年级教学中概念引入的策略

作者：单冬丽

来源：新课程, 2021, (43): 133.

• 小学数学
• 高年级教学
• 概念引入
• 策略

在小学阶段数学课堂教学活动组织开展中,注重对概念部分有效引入至关重要。在课堂教学中,教师注重对数学概念规范化引入有助于帮助学生构建系统化学习思维,强化对数学概念的理解,为后续数学学习活动的开展奠定良好基础。