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摘要
在教学中对学生实施情感教育,可以提升学生的认知水平和认知能力。高中历史教材中的很多教学内容契合学生的情感培养,可以增强学生的家国情怀,让学生对家和国产生强烈的归属感和自豪感。以实际教学为例,高中历史教学中的情感教育策略可分以下几方面:创设历史教学情境,渲染情感氛围;联系生活时政热点,唤醒学生情感;教师“以情动情”,引发情感共鸣;拓展历史教育资源,丰富情感体验。教师可以从上述策略入手,让情感教育渗透到高中历史教学中,以实现高中历史的育人目标。
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单位天水市第二中学
