基于教师专业发展的“三问”研究

作者：夏楚楚

来源：教学管理与教育研究, 2019, (15): 109-110.

• 课程改革
• 教师专业发展
• “三问”

若想提高素质,教师须对自己的教学行为进行不断的反思。文章从教师专业发展的价值追求、教师反思、教师专业发展的所需条件等方面进行了论述。意在对教师专业发展的目的、手段、支持条件等做出分析,以求教于同人。