思维导图作为一种新的教学方式,在小学英语教学中可以发挥其趣味性、灵活性、直观性和关联性的特点,把主题关键词和图像、颜色等建立记忆链,极大吸引学生的学习注意力,有效激发学生学习英语的兴趣和学习动力,增强学生的自信心。本文分析思维导图作为思考模式和学习策略,探讨了思维导图在词汇教学过程中的运用方法,试图寻找出一条高效的教学之路。
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