数学课堂生成性差异资源的应用探究

作者：戴莉

来源：成才之路, 2021, (32): 124-125.

• 小学数学
• 生成性
• 差异资源
• 体验
• 策略

在数学教学中,教师要从根本上转变传统教与学的方式,强化学生学习的体验,让其感悟知识的形成过程,领会数学与生活、文化的关系。文章探究数学课堂生成性差异资源的应用策略:合理开发"教材"资源、巧用课堂"错误"资源、借助课堂"断点"资源、运用学生"想法"资源、利用课堂"考问"资源。