“双减”背景下运用微课助力小学数学教学的实践探究

作者：邓万喜

来源：求知导刊, 2022, (23): 74-76.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.23.041

• “双减”
• 微课
• 数学教学

“双减”政策的出台旨在缓解学生的学习压力，在“双减”背景下，教师应摆脱传统教学理念和教学方式的束缚，重视学生的自主发展，采取多元化的教学方式，充分发挥微课在教学中的作用。文章先阐述了“双减”背景下，微课在小学数学学习中的作用，再在此基础上对微课的应用要点进行分析，并提出具体的实践策略，以提高小学数学课堂的教学质量。