多元情境在语文教学中的应用探究

作者：俞正榕

来源：语文新读写, 2021, (18): 9-11.

• 多元情境
• 初中语文
• 深度学习
• 教学模式

学生在探究具体知识点或解决具体学习问题时，应合理摆脱对教师的依赖，自主自发进行语文知识建构，进而达到“深度学习”的效果，为阶段性学习与终身学习奠定良好的基础。本文提出通过创设语言情境、问题情境、生活情境、科技情境、故事情境和批判情境等多元情境来提高语文教学效率，促进学生全面发展。