科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
落实“双减”政策，需提高课堂教学质量，让教育回归本质，突出学生的主体地位。建构主义学习理论是以学生为中心的学习理论，强调学生在学习中的主体地位。建构主义学习理论在21世纪初开始被引进我国的基础教育外语教学中。同伴指导学习模式是基于建构主义学习理论基础之上，以著名教育家维果斯基的最近发展区为理论依据的。国外发展成熟的同伴指导模式，应用到我国的基础教育外语教学中，有益于提高课堂教学质量，让孩子成为教育的主体。
-
单位上海师范大学天华学院
