在我国高职院校大力开展国际化办学，积极推进校园文化国际化建设的背景下，针对当前高职校园国际化多元文化育人存在的问题，结合江苏财经职业技术学院的育人实践，以“在地国际化”理论为指导，以英语第二课堂活动为基础，从建构策略、活动设计和保障机制等方面创新建构了高职校园的国际化多元文化育人体系，并进一步总结了江苏财经职业技术学院英语第二课堂活动在校园国际化多元文化育人方面的实践成效。
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