由于大学生网络主体之间互动关系的差异，高校舆情治理工作在师生、生生、匿名三类网络社交场域中呈现出不同特征与问题。立足校园网络社交场域，结合师生的认知、情感、态度，分析高校舆情治理现实状况，并从发生学的角度，围绕网络舆情的潜伏期、爆发期以及衰退期三个阶段，研究网络舆情的预警机制、缓释机制和反思机制，探讨高校舆情治理的创新路径。
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