随着多媒体教学的日益普及，思维导图逐渐成为教师在化学教学过程中的得力工具，为初中生的知识学习、课程发展以及素质提升创设良好的科技情景、知识情景、问题情景以及交流情景。因此，思维导图能够为化学教学提供强大的科技支持、信息辅助以及情景平台，促进对初中生的趣味刺激与情景感染，助力初中生的课程学习、能力发展与快乐成长。
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