学习任务群视域下小学语文单元统整教学的实践研究——以三年级上册第五单元教学为例

作者：杨佩华

来源：小学生作文辅导(中旬), 2022, (08): 95-96.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“内容组织与呈现方式”中指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。”以上述标准审视当下的小学语文教材不难发现，一个单元其实就是一个学习任务群，单元人文主题就是“特定的学习主题”，单元内各板块之间以语文要素为内在关联进行组合，并且这一系列任务也同样具有“情境性、实践性和综合性”特征。