数学课堂“德育渗透”的策略探究案例应用

作者：胡玮琼

来源：科技风, 2019, (31): 47.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201931042

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随着"无痕入学"的全面实施,我们的孩子有机会进入优质校享受到教育均衡政策带来的欢喜的同时,老师们也面临着新的挑战。面对着行为习惯不同、学习习惯不同、学业水平不同、家庭背景不同却又坐在同一间教室里的稚嫩的面庞,我的内心充满了困惑与压力。