<正>数学是关于模式的科学。因此,数学教学基于知识但不能止于知识,在探寻作为知识与技能的数学结果的同时,要重视学生已有的经验,使学生经历从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。换言之,在知识习得的过程中,要持续引导学生关注数学知识背后的数学模式,逐步历练学生的数学建模意识与眼光。
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