回归生活的民族乐器教学实践

作者：魏荣

来源：基础教育研究, 2021, (15): 78-80.

• “生活即教育”
• 音乐教育
• 民族乐器

音乐与生活息息相关,如何在教育实践中实现音乐与学校、生活、社会的多重结合,是音乐教育研究的重要内容。深圳市龙华区玉龙学校积极倡导陶行知的生活教育理念,促进民族音乐教育与生活的紧密结合,寻求各种契机让学生走出课堂、走出学校,让社会成为民族音乐教育的重要场所;培养学生对民族音乐的兴趣,开设各类民族音乐课程,凝聚学生、家长、教师的力量,从而提升学生音乐感知力、创造力以及民族文化认同感,最终实现音乐美育的目标。