<正>新课程倡导的小组合作学习,能激发学生学习的积极性与主动性,使不同层次的学生在接纳他人观点的同时视野得到拓展,更有利于唤醒学困生的主人翁意识,增强学困生的自信心。但令人遗憾的是不少学困生在小组合作学习中常常沉默寡言,甚至一言不发或者心甘情愿地当"听众",表现得十分压抑、被动,有自卑感,缺乏对问题的敏锐判断力,
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