<正>此次评优课活动中,13位优秀选手共同执教了"分式"单元教学课。这种课型作为省级比赛课题是第一次,充分体现了主办者的大胆创意与精心设计。为什么要开设"单元教学课"呢?省教研室副主任董林伟先生认为:一是符合学生的认知规律。人类学习的一般规律为:先进行"前建构",再到局部的深入研究,然后形成整体认识,最后通过反思形成"后建构"。二是这种课型关注学生的核心素养的形成与关键学科能力的培养,把隐藏在显性数学知识背后的隐性知识挖
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