以图导思,建构可视化英语课堂

作者：戴凤亚

来源：小学生(中旬刊), 2018, (07): 93.

• 小学英语
• 思维导图
• 课堂教学

作为一种可视化的思维工具,思维导图具有概括、总结、提炼的优势特点,是一种有效的认知策略。本文以小学英语课堂教学为例,探讨了基于思维导图整合模式下的课堂有效教学,以期能借助思维导图,强化英语词汇记忆,提升英语交际能力,优化英语阅读教学,打造小学英语活力课堂。