摘要

素质教育推动了初中化学教育改革进程,同时对教师职业素养等提出了更高要求,以确保教学有效性,推动学生全面发展。但实际上,初中化学教学效果不尽理想,普遍存在教学理念滞后与学生学习兴趣低等问题,还需加强实践经验总结,注意教学理念与手段等方面的创新,规避传统教学模式中的不足,尽快实现教学目标。